第9章 图书馆(第1/2 页)

宽敞明亮的教室里。

卢愚在讲台上，绘声绘色的讲着，雕刻的用刀，如何阳刻阴刻。

下面的学生，没有一个人讲话，聚精会神的看着，手上拿着刻刀，墨墨的比划，这些都是才十多岁的孩子，脸上并没有显出不耐的神色。

这就是差距，懂规矩，和快乐教育的差距。

我心里不由得好笑，还说世上最好的教育是快乐教育，小孩的快乐了，他们能受到教育吗？

想到老一辈的时候，他们的教育是棍棒底下出人才，至少要比现在的快乐教育好很多，为什么三岁看小，七岁看老？这还是真的，七岁的时候，你如果还不能明辨是非，如果不树立正确的是非观，我也不知道很难想象将来有什么成就。

“当你们面对着，一块石头，或者还是一块树根，心里就要明白他应该是什么样子的，不然你下刀以后，就很难雕刻出什么成品出来，有时候好的雕塑，那是一鼓作气，一气呵成的，中间稍微有一点停顿，这个作品就毁了。所以说雕刻，要讲究耐心，还得有耐力。”

下面的学生看着台上的老师，卢愚的面前放着一大块乱糟糟的茎块，根本看不出来是一个什么东西。

“现在你们从投影上看一下，这根树茎，你们觉得应该雕一个什么样的作品出来？”

学生们苦苦的思索，仍然没有人说话，有人举起手来。

“你来说吧。”卢愚用了一个请的手势。

“老师，我觉得应该雕刻一座房屋，或者是田园风光。”

紧接着又有人举起手来。

“老师，我觉得应该雕刻一座大山。”

下面很多人都提出了自己的看法，而且还要说出了怎么雕刻。

“你们有没有想过，雕刻一座大山上面的瀑布？”

这一下，让下面的人全傻眼儿了。

大山还可以雕刻，瀑布怎么雕刻了？

卢愚望着下面学生疑惑的眼光，还有求知欲，便缓慢的举起了刻刀，慢慢的闭上眼睛，一只手轻轻的抚摸着这块树茎。

我看见卢愚稍微睁开了一下眼睛，手便开始动了，动作快的令人咋舌，只见多余的废料不断落下，课堂里静的可怕，只听见刻刀与树茎碰撞的声音。

轮廓慢慢的显现出来，一座无比秀丽的山峰，中间有瀑布，水的痕迹是用茎须做成的，大约20多分钟过去了。卢愚的动作有些慢了，脸上和额头隐隐有

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